Neurodivergente Perspektiven auf das Bundesteilhabegesetz: Chancen und Herausforderungen

Neurodivergenz beschreibt neurobiologische Unterschiede zwischen Individuen aufgrund natürlicher genetischer Variation. Zum neurodivergenten Spektrum zählen u. a. Autismus, ADHS, Dyskalkulie, Legasthenie, Dyspraxie, Synästhesie, bipolare Störung und Hochbegabung. Im SGB IX sind Förderungen wie die Komplexleistung Frühförderung sowie Leistungen im Bereich Teilhabe an Bildung und am Arbeitsleben durch das BTHG angepasst bzw. erweitert worden. Aber: Kommen die entsprechenden Anpassungen und Erweiterungen bei neurodivergenten Menschen an? Werden die Bedürfnisse neurodivergenter Menschen berücksichtigt oder gibt es andauernde Barrieren? Welche Maßnahmen können zukünftig getroffen werden, um die Kommunikation zwischen neurodivergenten Menschen und dem Leistungsträger barrierefreier zu gestalten?

Hierzu referiert Kai Beier, Coach für die Bereiche Autismus, Inklusion und Teilhabe und Lehrbeauftragter für Inklusion an der Evangelischen Hochschule Berlin, in einem kostenfreien Online-Vortrag. Der Vortrag beleuchtet fachlich die aktuelle Umsetzung des Bundesteilhabegesetzes aus der Perspektive neurodivergenter Menschen, einschließlich Personen mit AD(H)S, Autismus, Dyslexie, Dyskalkulie und anderen „neurologischen Erkrankungen“. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis für die spezifischen Herausforderungen und Bedürfnisse dieser Gruppe im Rahmen des BTHG zu schaffen. 
Außerdem wendet sich Kai Beier kurz dem Begriff „Neurodivergenz“ zu und der Bedeutung einer positiven neurodivergenten Identität. Es wird hervorgehoben, wie wichtig es ist, neurodivergente Menschen aktiv in den Dialog einzubeziehen. 

Anschließend wird der aktuelle Stand der Teilhabesituation für neurodivergente Menschen unter dem BTHG diskutiert, einschließlich intersektionaler Aspekte sowie Herausforderungen und Erfolge für neurodivergente Menschen. Das Ziel des Vortrags ist es jedoch, nicht nur auf bestehende Herausforderungen hinzuweisen, sondern auch konkrete Verbesserungsmöglichkeiten aufzuzeigen und zur Diskussion zu stellen. Nach dem Vortrag besteht die Möglichkeit zur Diskussion und zum Austausch. 

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